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课程仅供参考，根据培训单位需求量身定制课程方案。
长沙理工大学干部培训课程内容丰富多样，涵盖了政治理论、经济管理、法律法规、教育教学等多个方面，充分发挥了研究型综合大学优势。培训形式也灵活多样，既有集中授课、研讨交流，也有实地考察、实践操作。此外，学校还邀请了一批具有丰富经验和专业知识的教授、专家和学者进行授课，确保培训质量。
课程模块 | 课程内容（仅供参考） | 天数 | |
勇担职责使命 | 高举旗帜 引领导向 | 新闻工作者如何践行社会主义核心价值观——学习和践行马克思主义新闻观 | 半天 |
文化自信、网络安全与社会稳定 | 半天 | ||
围绕中心 服务大局 | 如何围绕中心服务大局做好新时期宣传思想和媒体报道工作 | 半天 | |
基层宣传思想文化工作“四张清单” | 半天 | ||
团结人民 鼓舞士气 | 新时期坚持正确舆论导向和正面宣传的必要性 | 半天 | |
如何在新闻中讲好身边人的故事 | 半天 | ||
弘扬主旋律，构建“主流叙述” | 半天 | ||
扎根乡土：让新闻报道有力度、有深度、有温度 | 半天 | ||
成风化人 凝心聚力 | 当前意识形态领域的特点和社会主义核心价值观的落实 | 半天 | |
坚定文化自信：大国崛起中国梦的文化底蕴 | 半天 | ||
践行“四力”，增强新闻作品的吸引力、感染力和渗透力 | 半天 | ||
抓好新闻宣传，推进基层精神文明建设 | 半天 | ||
澄清谬误 明辨是非 | 融媒体时代做好舆论监督的几个方面 | 半天 | |
用辩证的眼光看客观事实与新闻真实 | 半天 | ||
做一名敢于交锋、析事明理的好记者 | 半天 | ||
媒体从业者的是非观和法制意识 | 半天 | ||
联接中外 沟通世界
| 讲好中国故事，建构中国话语体系 | 半天 | |
智库+外宣：新闻工作者如何应对西方媒体偏见 | 半天 | ||
如何提升网络时代的国际话语权 | 半天 | ||
国际传播视域下外宣纪录片的创作与传播 | 半天 | ||
开创新闻舆论工作新格局
| 推进融合发展 提高传播力
| 微博、短视频等新闻宣传渠道整合与运作管理 | 半天 |
县级融媒体中心建设的方向与思路 | 半天 | ||
互联网+背景下全媒体时代的传播变化与新闻宣传 | 半天 | ||
新媒体时代的三个发展——以澎湃新闻为例 | 半天 | ||
全媒体背景下电视新闻节目创新与创优 | 半天 | ||
把握时度效 提高引导力
| 情景模拟训练：突发事件、群体性事件、重大事故新闻发布 | 半天 | |
重大活动舆情引导工作——G20新闻工作经验介绍 | 半天 | ||
政治、政声、政解：新闻发布工作再出发 | 半天 | ||
敏感事件的舆情监控与应对 | 半天 | ||
重大公共卫生事件中的舆情引导：方法与策略 | 半天 | ||
网络时代，突发事件的危机公关和媒体应对 | 半天 | ||
在多元中立主导，在众声中谋共识 | 半天 | ||
提升舆论引导力，把握意识形态主动权 | 半天 | ||
坚持内容为王 提高影响力
| 主题主线深度报道策划与素材挖掘 | 半天 | |
融媒体背景下新闻的多维表达与内容建设 | 半天 | ||
新闻稿件写作类型与采写技巧 | 半天 | ||
强化社会责任 提高公信力
| 新闻舆论工作者的职业道德 | 半天 | |
新闻媒体的价值取向与公信力建设 | 半天 | ||
“后真相时代”：虚假新闻和反转新闻的成因、危害及对策 | 半天 | ||
新闻从业者的底线思维与责任担当 | 半天 | ||
守正创新加强人才队伍建设
| 如何当好新闻发言人 | 半天 | |
新闻舆论工作者的心理调适与压力管理 | 半天 | ||
新闻工作者媒体素养提升———材料收集与管理，摄影摄像技巧 | 半天 | ||
中国新闻奖作品赏析 | 半天 | ||
